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思博学院院长与学生谈灰领上海市

发布时间:2019-07-21 14:13:41 编辑:笔名

·思博学院院长与学生谈“灰领”,上海市

导读:近日,思博学院院长在学院主讲“周四讲座”,题目是《话说“灰领”》。这是他研究上海人才市场的发展态势后,针对本院学生的特点选择的一个讲题。对于一个高职院校来说,倾听劳动力市场上的需求信号,适时进

近日,思博学院院长在学院主讲“周四讲座”,题目是《话说“灰领”》。这是他研究上海人才市场的发展态势后,针对本院学生的特点选择的一个讲题。对于一个高职院校来说,倾听劳动力市场上的需求信号,适时进行教学内容和培养目标的调整,正是建立“需求导向型”教育体制的首要任务。

近年来,高等院校的扩招和就业形势的严峻,引发了人们对人才观的重新审视。“灰领”人才的崛起,越来越受到人才市场的关心和青睐,不少高职院校决策层正在把加快培养“灰领”人才作为重中之重。潘家俊此次做《话说“灰领”》专题报告的目的,是为了使全院师生对“灰领现象”加深认识和理解,尽快在培养“灰领”人才的模式、路径方面形成广泛共识,并加速建立适应市场需要的技术应用型人才培训模式,

潘家俊在讲演中首先分析了当前高校的扩招与就业之间出现的矛盾,即扩招后的高校毕业生很难在整体上缓解就业的结构性矛盾,甚至加重了就业压力。其中的重要原因,一是学校没有按照市场需要来设置专业和培养目标。社会需要不同层次、各具特色的人才,但不少高校仍按照一个标准、一个模式办学,缺少特色。二是作为“生产”和“输出”人力资源的高校,沿袭的依然是过去传统的教育体制和旧有的教学模式,培养出来的学生既不是社会迫切需要的复合型、实用型人才,也缺乏能够适应社会发展要求的广博知识和实践能力。学生在学历上毕业了,但是并不被用人单位欢迎。

潘家俊深入浅出地向同学们讲述了对“灰领”含义、特点及其在中国人才市场上特殊地位的理解。他说,“灰领”人才受到社会的广泛欢迎,这一现象对高职教育的人才培养有着积极意义。它要求突破专业范围的局限,为学生提供尽可能多的选择机会;要求实行弹性学制,而不强求一律;要求以“工作引导学习”的模式,强化教学的实践环节,学生在校期间就进入模拟的操作,甚至进入生产、服务第一线;要求鼓励学生选修第二专业,成为复合型的人才;要求按照“双证融通”的模式,重组课程体系,对原来以学科为体系的教材进行整合;要求参照国外先进职业教育模式,探索具有自己特色的教育教学方法和路径;等等。潘家俊指出,思博学院在以上这些方面已经开展积极的探索,取得了初步的经验。今后,将进一步加大改革和创新的力度,帮助同学们尽快成才,在社会上找到适合自己知识、能力和素质的岗位。

潘家俊在结束讲座时,指出我院学生大多数的动手能力是较强的,智能也是较高的,关键是如何设计自己,如何对未来的发展定好位。要看到“灰领”发展路径的宽广与市场的广泛需要,坚定地选择以“灰领”为就业方向。为此,就要好好把握自己,抓紧时间,珍惜时光,扎扎实实、发奋刻苦,不放过在校期间一点一滴的学习和实训机会,为争取成为一个合格的“灰领”人才而不懈努力。 上海思博职业技术学院

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